ILIAS/Anleitungen/Langtextaufgabe

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ILIAS Langtext-Aufgabe

Mit der ILIAS Langtext-Aufgabe haben Sie die Möglichkeit Essay-Klausuren mit sehr langen Textpassagen mit Ihren Studierenden online auf der ILIAS-Klausurenplattform abzulegen. Das Plug-In bietet generell ein benutzerfreundliches Interface zum Schreiben der Antwort. Je nach Einstellungen kann der Text formatiert, kursiv gestellt oder hervorgehoben werden. Überschriften können als solche markiert und dadurch ein längerer Text übersichtlich und sinnvoll gestaltet werden.

I. Vor der Klausur: Konfiguration des ILIAS Objekts

Das ILIAS Objekt für Ihre Essay- bzw. Langtextprüfung ist nach Absprache in Ihrem ILIAS Klausurenkurs für Sie bereitgestellt.

Aufgabenerstellung | Organisation | Objekt-Einstellungen

Die für Sie eingerichtete Essay- bzw. Langtextklausur finden Sie als ILIAS Objekt in dem für Sie eingerichteten ILIAS Klausurenkurs. In dem Objekt selbst können Sie folgende Einstellungen vornehmen:

-         Teilnahme: -> auf "selbstständig" stehen lassen

Aufgabenerstellung | Organisation | Inhalt (Optional)

-        Bei Bedarf können Sie den Teilnehmenden eine Vorab-Beschreibung zur Verfügung stellen, oder eine Abschlussnachricht nach Beendigung der Klusur zeigen lassen

Aufgabenerstellung | Organisation |Ablauf-Organisation

-         Bearbeitungs-Start & Bearbeitungs-Ende definieren

##Screenshot mit Start Ende Bearbeitungszeit##

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-         Abgabe weiter verfügbar : AUS, damit Studis nicht ihre Abgabe herunterladen können, es sei denn es ist gewünscht

Aufgabenerstellung | Aufgabenstellung | Aufgabenstellung

-         Präzise Fragestellung und Arbeitsanweisung eintragen (optional als pdf hochladen - Achtung Darstellung kann für Studis dann ggf problemtisch sein, sehen Sie es sich aus Studisicht wenn Sie wünschen vorher an. I. d. R. ist die Eingabe der Fragestellung in das dafür vorgesehene Textfeld zu bevorzugen)

##hier Beispielscreenshot einfügen mit einre beispielhaften Arbeitsanweisung##

ILIAS_Langtextaufgabe_Lehrende_3

Aufgabenstellung ist so während der Prüfung von den Studis zu jedem Zeitpunkt einsehbar/einblendbar (##Hier Screenshot aus Studentensicht einfügen##??). Kann wenn gewünscht auch leer gelassen werden, dann auf Papier, wenn Sie möchten dass Studis Papiermarkierungen vornehmen können, unterstreichen etc.

Aufgabenerstellung | Material (Optional)

-         Ggf. Material in Form von pdf Dateien oder Links einfügen

- Hinwes: Internet ist in einem Klausurfall für gewöhnlich gesperrt. Gerne entsperren wie einzelne Seiten, je nach Ihren Wünschen.

##Beispielscreenshot mit pdf Dateien und einem Link##

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(##Hier noch einen Screenshot in Studierendenansicht, wo man das Material findet##)

Aufgabenerstellung | Technik | Schreiben der Aufgabe

-         Überschriften-Schema ist standardmäßig auf Hierarchische Nummerierung konfiguriert. Wenn Sie ein Format bevorzugen oder dazu Fragen haben, kommen Sie gerne auf uns zu.

-         Notizbretter dienen den Studis dazu für sich selbst Notizen zu machen, außerhalb des Haupttextes. Hinweis: die Notizen werden nur während der Bearbeitung gespeichert und bei Abgabe unwiderruflich gelöscht. Anzahl der Notizbretter -- unseren Standard herausfinden und empfehlen

-         Rechtschreibprüfung standardmäßig zulassen: ja; kann aber auch abgeschaltet werden wenn gewünscht

- freies Kopieren standardmäßig erlaubt

##Screenshot einfügen von den Einstellungen##

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II. Vorbereitung und Konfiguration der Korrektur

Verschiedene Workflows

Die ILIAS-Langtextaufgabe unterstützt verschiedene Korrekturworkflows. Am wichtigsten: Wer korrigiert was?

• Wer korrigiert was?
  • Sie (Kursadministrator) korrigieren alles. Bei der Korrektur sehen Sie nicht, wessen Abgabe Sie gerade korrigieren. Weil Sie zugleich Kursadministrator sind, könnten Sie aber im Prinzip nachschauen.
  • Jemand anderes korrigiert, komplett pseudonymisiert.
  • Die Abgaben werden zwischen verschiedenen Korrektoren aufgeteilt. (z.B. 3 Korrektoren, jeder korrigiert ein Drittel der Klausuren)
  • Jede Abgabe wird von zwei Korrektoren korrigiert, bei Abweichender Bewertung gibt es einen Stichentscheid.
  • Sie laden einfach nur Pdfs der Abgaben herunter. Die Bewertung der Abgaben und die Rückmeldung erfolgt außerhalb von ILIAS.
• Außerdem eine Frage: Werden direkt Noten vergeben? Oder nur Punkte, und die Noten werden dann evtl. manuell (in Excel-Tabellen usw.) vergeben?

Hier beschränken wir uns auf die häufigsten Szenarien: Jede Klausur wird durch einen Korrektor bewertet. Entweder Sie selbst, oder jemand anderes, oder mehrere Korrektoren, zwischen denen die Klausuren aufgeteilt werden. Falls Sie Fragen zu anderen Workflows haben, kontaktieren Sie uns gerne. (Alternativ: können wir hier Anleitungen für andere Szenarien verlinken.)

Vor der Korrektur:

(kann schon vor Schreiben der Klausur erfolgen, aber auch erst nachher.)

Aufgabenerstellung | Korrektur | Korrektur-Einstellungen

-         Anzahl der Korrektoren festlegen (in unserem Konkreten Fall: 1)

-         Maximale Punkte festlegen. (Punkte sind ein "internes Maß")

- Korrektoren anonymisieren: Bleibt meistens aus, damit Studierende sich mit Rückfragen direkt an die jeweilige Korrektorin wenden können.

Aufgabenerstellung | Korrektur | Notenstufen

-         Wenn gewünscht Notenstufen definieren oder Punkte ausgeben lassen.

- Erklärung Notenname vs. Code (Code ist für die weiterverarbeitung, falls Ihr Fachbereich die Notentabelle direkt in ZEuS einliest. Link weiter unten.

Korrektorenverwaltung | Korrektoren | Korrektoren

-         Die Korrektor/innen hier eintragen

Korrektorenverwaltung | Abgaben

• Auf "korrektoren Zuweisen" klicken
• Falls mehrere Korrektoren: Evtl. einzelne Teilnehmer umstellen. z.B., wenn die Korrektoren unterschiedlich viele Teilnehmer korrigieren sollen, oder in einzelnen Fällen befangen wären.

Korrektur der Aufgaben

Jeder Korrektor:

Meine Korrektur | Abgaben | Zugteilte Abgaben

• Auf "Angezeigte Korrekturen starten" klicken -- oder auf den jeweiligen Teilnehmer

Korrekturinterface

(Vielleicht wäre da ein Video einfacher?)

• Übersicht -- Menü links: Abgegebener Text, Anmerkungen, Gesamteindruck
• Abgegebener Text und Anmerkungen: Kommentare zum Text hinzufügen
  • Rolle von Punkten: Summe wird zur Ihrer Information angezeigt, wenn Sie die Gesamtpunktzahl für die Abgabe eintragen. Falls ihre Gesamtpunktzahl von der Summe abweicht, werden Sie vor dem Beendigen der Korrektur darüber informiert.
• Gesamteindruck: Gutachten (=schriftliche Rückmeldung) schreiben; Punkte vergeben
• Wenn fertig: "Authorisieren". Hinweis: Falls Korrektor und Kursadministrator nicht dieselbe Person sind: Eine ein mal erfolgte Authorisierung kann nur vom Kursadminsitrator (genauer, einem Nutzer mit dem Recht "Korrektur verwalten") zurückgenommen werden.

Korrektur: zusätzliche Features

Bewertungskriterien

Die Idee: die direkt im Text vergebenen Punkte werden nicht pauschal vergeben, sondern anhand von Bewertungskriterien.

Sie können dagegen keine Punkte nach Bewertungskriterien für den gesamten Text vergeben. (Aber: Umgehungsmöglichkeit: Nur eine Stelle am Ende oder Anfang des Textes markieren und dort die Punkte nach Bewertungskriterien vergeben)

Aufgabenstellung | Korrektur | Bewertungskriterien verwenden

einheitliche oder persönliche Bewertungskriterien auswählen

Aufgabenerstellung | Bewertungskriterien

einheitliche Bewertungskriterien oder, falls gewünscht, Vorlage für persönliche Bewertungskriterien festlegen. Interface vermutlich nicht im Detail erklären, wäre zu ausführlich.

Meine Korrektur | Bewertungskriterien

genau dasselbe Interface wie beim vorherigen Schritt

Korrekturinterface

• Bei Anmerkungen: Punkte werden jetzt nach Bewertungskriterien vergeben
• Summe der Punkte einer Anmerkung kann jetzt nicht mehr direkt bearbeitet werden, wird aber automatisch errechnet und angezeigt.
• Gesamteindruck: Neben der Gesamtsumme der Punkte wird jetzt auch die Summe der Punkte nach den einzelnen Kriterien angezeigt.

III. Nach der Klausur

Klausureinsicht / Mitteilung der Ergebnisse

2 Workflows: Entweder, Studierende dürfen die Fragestellung, Ihre Antwort und die Kommentare der Korrektoren jederzeit einsehen und sich abspeichern. Oder, nur die Ergebnisse werden mitgeteilt, die Einsicht findet unter kontrollierten Bedingungen statt, damit die Fragen nicht nach draussen gelangen (auch an Chromebooks in der Regel.)

Workflow 1:

Aufgabenstellung | Organisation | Ablauf-Organisation

Für Mitteilung der Ergebnisse ohne Abgabe und Kommentare: Ergebnis -> zur Einsichtname (ist vorausgewählt)

Einsichtnahme aktiviert ankreuzen.

Startdatum setzen. Kein Enddatum setzen. In der Regel: "Benachrichtigung aktivieren" ankreuzen.

Workflow 2:

Falls Einsichtname unter kontrollierten Bedingungen:

Ergebnis -> "ab festem Datum"

Einsichtname aktivieren.

Start- und Endzeitpunkt setzen. Benachrichtung nicht aktivieren.

Export der Noten

Korrektorenverwaltung | Abgaben | Ergebnisse exportieren

Dann, je nach Bevorzugter Methode Ihres Fachbereichs: Ergebnisse manuell in ZEuS eintragen, oder CSV-Datei automatisch importieren.

IV. Hinweise für Studierende bei einer Langtextklausur in ILIAS

- Notizbretter werden gelöscht

- Zwischenversionen können auf Wunsch vom Dozenten eingesehen werden.

- Rückgängig: Nur die letzten 10 Änderungen! Und: Bei verlassen der Oberfläche / einloggen mit anderen Gerät: gar kein Undo.

(Video: Interface aus Studierendensicht. Mit Beispiel-Klausur: Material ist jstor und 2 Pdfs. Immer darauf hinweisen: Material / Aufgabenstellung ist nur sichtbar, wenn von Dozentin eingerichtet. Aufgabenstellung als Texteingabe und als Pdf. Mindestens 2 Notizbretter aktiviert.)