Fragetypen in ILIAS

1. Beschreibung Fragetypen

1.1 Automatisch auswertbare Fragen:


Fragetyp	English	Beschreibung	Besonderheiten
Single Choice	Multiple Choice Question (Single Answer)	Eine Frage mit mehreren Antwortalternativen (Texten oder Bildern), von denen nur eine richtig ist. Folglich bekommt man entweder die volle Punktzahl oder 0 Punkte. (Beispiel)
Multiple Choice	Multiple Choice Question (Multiple Answers)	Eine Frage mit mehreren Antwortalternativen (Texten oder Bildern), von denen eine oder mehrere richtig sein können. Für falsche Antworten sollten Minuspunkte vergeben werden, damit diese sich in der Auswertung niederschlagen. (Beispiel) Die Frage bietet damit zwei Optionen: eine Antwortalternative 1.) als richtig zu markieren oder 2.) nicht zu markieren. Wenn Ihnen diese Funktionalität nicht genügt und Sie drei Optionen benötigen: 1.) die als korrekt angesehene Antwortalternative als richtig zu markieren (und entsprechend Punkte oder Minuspunkte zu bekommen) 2.) die als falsch angesehene Antwortalternative als falsch zu markieren (und entsprechend Punkte oder Minuspunkte zu bekommen) 3.) bei Nicht-Wissen keine der beiden Antwortalternativen zu markieren (und dafür weder Punkte noch Minuspunkte zu bekommen) - so können Sie dafür die Lückentextfrage (Option Auswahllücke) nutzen. (Beispiel)
Kprim Choice	Multiple Choice Question (Kprim Answers)	Eine Frage oder unvollständige Aussage mit vier Antwort- bzw. Ergänzungsalternativen, die jeweils als richtig oder falsch beurteilt werden müssen. Für die voreingestellten Begriffe „richtig“ und „falsch“ können auch eigene Begriffe eingegeben werden. Es gibt zwei Auswertungsoptionen: A) Wenn alle vier Beurteilungen korrekt sind, wird die Frage mit der gewünschten Punktzahl als richtig bewertet. Ansonsten erhält man 0 Punkte. B) Durch Aktivierung der Halbpunktebewertung werden drei korrekte Beurteilungen mit der halben Punktezahl bewertet. Weniger als drei korrekte Beurteilungen können in beiden Optionen nur mit 0 Punkten bewertet werden. (Beispiel)
Zuordnungsfrage	Matching Question	Verschiedene Begriffe, Definitionen oder Bilder müssen per Drag and Drop passend einander zugeordnet werden. Um die Zufalltrefferquote zu senken, können überzählige, nicht zuordenbare Elemente eingebaut werden. (Beispiel)	nicht für Touchscreens geeignet
Anordnungsfrage	Ordering Question	Verschiedene Begriffe oder Bilder müssen per Drag and Drop in die korrekte (z. B. hierarchische oder chronologische) Reihenfolge bzw. Ursache-Folge-Beziehung gebracht werden. (Beispiel)	nicht für Touchscreens geeignet
Fehler/Worte markieren	Error text	In einem Fehlertext müssen alle Wörter bzw. Gruppen von Wörtern durch Anklicken markiert werden, die falsch sind bzw. keinen Sinn ergeben. (Beispiel)
Lückentextfrage	Cloze Question	Ein unvollständiger Text muss vervollständigt werden: als - Textlücke, in welche die richtige Ergänzung in das Eingabefeld eingetragen werden muss - Auswahllücke, bei der von mehreren Antwortalternativen die richtige markiert werden muss - numerische Lücke (für Rechen- oder Schätzaufgaben), in welche ein errechneter oder geschätzter Wert eingetragen werden muss (Zahl oder Zahlenbereich als Vorgabe möglich). (Beispiel)
Long Menu-Frage	Long Menu	Eine Kombination aus Lückentext und Single Choice: die Lücke im Satz muss vervollständigt werden, jedoch werden Antwortalternativen als Autovervollständigung angeboten – nach einer festlegbaren Anzahl von korrekt eingegebenen Zeichen. Die Frage bietet die Möglichkeit, vorhandenes Wissen abzufragen und dabei Schreibfehler – vor allem bei langen Begriffen – durch die Autovervollständigung zu umgehen. (Beispiel)
Numerische Frage	Numeric Question	Ein Zahlenwert muss eingetragen werden muss (Zahl oder Zahlenbereich als Vorgabe möglich). (Beispiel)
Formelfrage	Formula Question	Rechenaufgaben müssen gelöst werden. Dabei werden Fragestellung und Lösungsweg (die richtige Formel) festgelegt, jedoch die zur Berechnung zu verwendenden Zahlen zufallsgesteuert von ILIAS geliefert: Die Teilnehmer erhalten unterschiedliche, zufällige Werte und somit auch verschiedene Ergebnisse (Größenbereich sowie Teilbarkeit der Werte können festgelegt werden). (Beispiel)
Begriffe benennen / Text-Teilmenge	Text Subset Question	Als Antwort auf eine Frage müssen ein oder mehrere Begriff(e) genannt werden. Bei der Erstellung der Frage wird festgelegt, welche Begriffe richtig sind und wieviel Begriffe genannt werden müssen. (Beispiel)
ImageMap-Frage	Image Map Question	Die richtige Antwort muss per Mausklick auf einen vorab definierten interaktiven Bereich eines Bildes oder einer Grafik gegeben werden. (Beispiel)

1.2 Manuell auszuwertende Fragen:


Fragetyp	Beschreibung	Besonderheiten
Freitextfrage	Auf eine offene Fragestellung wird mit einer Texteingabe geantwortet. Möglich sind: - die Vorgabe einer maximalen Zeichenanzahl - die Definition von Schlüsselwörtern, die bei Nennung dieser Begriffe eine Punktevergabe ermöglichen (hierbei ist eine manuelle Nachkorrektur unabdingbar). (Beispiel)
Langtext-Aufgabe	Dieser Fragetyp eignet sich für alle Aufgaben, die von den Teilnehmenden erfordern, längere Texte zu schreiben. Dieser Fragetyp ist in einem eigenen Objekt (und nicht im ILIAS-Testobjekt) implementiert und eignet sich deshalb primär für Prüfungen, die nur das Schreiben von Texten umfassen. Die Langtext-Aufgabe ist sowohl für die Teilnehmenden als auch für die Korrigierenden deutlich komfortabler als die normale Freitext-Frage. Dieser Fragetyp ist noch sehr neu und entwickelt sich rasant weiter, gerne informieren wir Sie in einem Beratungsgespräch über die momentanen Möglichkeiten. (mehr Infos)
Datei hochladen	Auf eine offene Frage wird eine Lösung eingereicht, die in einem anderen Programm erstellt wurde (z. B. Skizzen, Berechnungen, Präsentationen, Computer-Programme). (Beispiel)	nicht für Chromebook- und Bring Your Own Device-Klausuren geeignet
Zeichenaufgabe	Freihändige Zeichnungen können erstellt werden, z. B. auf einem bestimmten Bild-Hintergrund. Die Zeichnung erfolgt (mit wenigen Ausnahmen) freihändig mit der Maus oder, falls vorhanden, einem Stylus. Falls kein Stylus vorhanden ist, sollte die Anforderung nicht zu komplex sein. (Beispiel)
JSME-Frage	Die grafische Darstellung von Strukturformeln einfacher und komplexer Molekülverbindungen kann abgefragt werden. Auf die Frage bzw. Aufgabe wird mit Hilfe des integrierten JSME Molecule Editors geantwortet. Bei der Erstellung der Frage kann eine Musterlösung erstellt werden, ebenfalls über den integrierten JSME Molecule Editor. (Beispiel)

2. Beispiele und zusätzliche Infos zu den Fragetypen

Single Choice

Beispiel:

Multiple Choice

Beispiel:

Kprim Choice

Beispiel:

Zuordnungsfrage

Beispiel:

Anordnungsfrage

Beispiel: Horizontale Anordnungsfrage:

Beispiel: Vertikale Anordnungsfrage:

Fehler / Worte markieren

Beispiel:

Lückentextfrage

Beispiel:

Long Menu-Frage

Beispiel:

Numerische Frage

Beispiel:

Formelfrage

Beispiel:

Begriffe benennen / Text-Teilmenge

Beispiel:

ImageMap-Frage

Beispiel:

Freitextfrage

Beispiel:

Langtext-Aufgabe

Dieser Fragetyp ist in einem eigenen Objekt (und nicht im ILIAS-Testobjekt) implementiert und eignet sich deshalb primär für Prüfungen, die nur das Schreiben von Texten umfassen. Die Langtext-Aufgabe ist sowohl für die Teilnehmenden als auch für die Korrigierenden deutlich komfortabler als die normale Freitext-Frage.

Einige der wichtigsten Features der Langtext-Aufgabe für die Teilnehmenden:

Die Texte können durch Zwischenüberschriften strukturiert und auf verschiedene Arten formatiert werden (auf Wunsch deaktivierbar)
Das Interface ist vergleichsweise benutzerfreundlich. So kann flexibel und ohne Ladezeit zwischen verschiedenen Anzeigen gewechselt werden: Der eigenen Antwort, der Aufgabe bzw. den Aufgaben, zusätzlich bereitgestelltem Pdf-Material, oder eine Ansicht mit zwei davon nebeneinander.
zusätzliches Material wie Pdfs oder Weblinks kann eingebunden werden.
Der eingegebene Text wird im Browser zwischengespeichert, aber ständig mit ILIAS synchronisiert, so dass bei Verbindungsabbruch oder Hardwareproblemen nichts verloren geht. (Oft genügen hier auch schon die Möglichkeiten der Freitext-Frage. Die Langtext-Aufgabe synchronisiert aber noch mal deutlich häufiger und zuverlässiger.)
Neben der eigentlichen Antwort stehen Notizbretter zur Verfügung, auf denen Notizen angefertigt werden können. Copy-und-Paste zwischen der Antwort und den Notizbrettern ist natürlich möglich. Der Inhalt der Notizbretter bleibt vertraulich und wird beim Einreichen der Antwort unwiederbringlich gelöscht. (Notizbretter können auf Wunsch deaktiviert werden)

Nützliche Features für die Korrektor:innen:

Hervorhebungen und Anmerkungen können über ein komfortables Interface direkt am Text hinzugefügt werden.
In diesen Anmerkungen können auch Punkte vergeben werden. Die Summe dieser Punkte wird angezeigt, die Gesamtpunktzahl kann aber auch unabhängig davon vergeben werden (z.B. wenn man dieses Feature nicht nutzen will).
Natürlich kann auch ein Gesamteindruck im Fließtext formuliert werden.
Ein Korrekturworkflow mit mehreren Korrektor:innen kann gut organisiert werden.
Während der Korrektur wird der Name der Teilnehmer:in nicht angezeigt, die Korrektur findet anonymisiert statt. Nur die Kursadministratorin kann herausfinden, von wem eine bestimmte Antwort ist -- das wird ihr aber bei der Korrektur nicht automatisch angezeigt.
Für den Fall, das Studierende den Eindruck haben, Teile der Antwort seien "verschwunden" oder wurden "verschluckt", kann man die einzelnen Bearbeitungsschritte beim Schreiben nachvollziehen. So lässt sich zum Beispiel erkennen, wenn in der Hektik einer Klausur versehentlich weite Teile eines eigenen Essays gelöscht wurden. (Ob man diese Abschnitte aus Kulanz bei der Benotung berücksichtigen will, liegt natürlich im Ermessen der Dozenten.)

Dieser Fragetyp ist noch recht neu und entwickelt sich rasant weiter, gerne informieren wir Sie in einem Beratungsgespräch über die aktuell vorhandenen Möglichkeiten.

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Beispiel:

Zeichenaufgabe

Beispiel:

JSME-Frage

Beispiel:

Links

Viele Informationen und Screenshots dieser Seite sind aus der Fragetypen-Übersicht des E-Learning Wissensportals für Lehrende (Wiki) der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg übernommen.